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河南:加強和改進中職思政教育和德育工作

發表時間:2024-05-15 08:29

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,加快建設教育強國,落實立德樹人根本任務,持續培養德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才,日前,中共河南省委教育工委、河南省教育廳就加強和改進中等職業學校思想政治教育和德育工作提出意見。

意見指出,要通過長時間接續努力,使中等職業學校思想政治教育和德育工作的時代性、針對性、實效性不斷增強,思政課教師和德育工作隊伍素養穩步提升,思政課程教學持續提質增效,德育主題活動和德育實踐活動豐富有效且職教特色愈加鮮明,校園文化進一步繁榮并形成學校品牌,大中小學思想政治教育一體化建設扎實推進,在技術技能人才培養中的基礎性、導向性、引領性作用更加突出。

意見強調,要通過重點培養培訓中等職業學校思政課教師、德育管理人員和骨干人員、班主任教師,培育建設思政課教學創新團隊、名班主任工作室,著力提升思政課教師和德育工作隊伍的素質能力。通過積極打造思政課和課程思政示范課堂,培育遴選“三全育人”綜合改革試點學校,深入開展“文明風采”活動、社團活動、研學活動、勞動實踐和志愿服務等活動,全面加強校園文化建設,有效發揮家校企社協同聯動作用,遴選推廣德育特色典型案例,進一步提高學生思想政治和職業道德素養,全方位促進學生身心健康發展,大力培養德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才。




中共河南省委教育工作委員會 河南省教育廳
關于加強和改進中等職業學校思想政治教育和德育工作的意見


各省轄市、濟源示范區、航空港區、省直管縣(市)教育局,各省屬中等職業學校,有關高等學校:

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,加快建設教育強國,落實立德樹人根本任務,持續培養德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才,現就加強和改進中等職業學校思想政治教育和德育工作提出如下意見。

一、總體要求

(一)指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,著力加強社會主義核心價值觀教育,引導學生樹立堅定的理想信念,矢志奉獻國家和人民。堅持改革創新,推進大中小學思想政治教育一體化建設,提高思政課的針對性和吸引力。堅持立德樹人、德技并修,推動思想政治教育與技術技能培養融合統一,不斷提高學生思想水平、道德品質、文化素養,促進身心健康,持續培養高素質技術技能人才,努力培養更多讓黨放心愛國奉獻擔當民族復興重任的時代新人。

(二)目標任務

總體目標:通過長時間接續努力,中等職業學校思想政治教育和德育工作的時代性、針對性、實效性不斷增強,思政課教師和德育工作隊伍素養穩步提升,思政課程教學持續提質增效,德育主題活動和德育實踐活動豐富有效且職教特色愈加鮮明,校園文化進一步繁榮并形成學校品牌,大中小學思想政治教育一體化建設扎實推進,在技術技能人才培養中的基礎性、導向性、引領性作用更加突出。

具體任務:通過重點培養培訓中等職業學校思政課教師、德育管理人員和骨干人員、班主任教師,培育建設思政課教學創新團隊、名班主任工作室,著力提升思政課教師和德育工作隊伍的素質能力。通過積極打造思政課和課程思政示范課堂,培育遴選“三全育人”綜合改革試點學校,深入開展“文明風采”活動、社團活動、研學活動、勞動實踐和志愿服務等活動,全面加強校園文化建設,有效發揮家校企社協同聯動作用,遴選推廣德育特色典型案例,進一步提高學生思想政治和職業道德素養,全方位促進學生身心健康發展,大力培養德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才。

二、時代主題

(三)堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人

結合中等職業學校學生思想和行為特點,推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。始終堅持馬克思主義指導地位,以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐,以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基,把道理講深講透講活,守正創新推動思政課建設內涵式發展,不斷提高思政課的針對性和吸引力。發揮思想政治、語文、歷史等公共基礎課程和專業課程的綜合育人作用,圍繞“我愛我的祖國”、“四史”教育等主題開展演講、誦讀、征文、辯論會、情景劇、課本劇等活動,積極開展紅色教育、研學實踐教育和“少年工匠心向黨,青春奮進新時代”主題宣傳展示、“技能成才,強國有我”系列教育等活動,引導學生深入學習領會時代主題的主要內容和思想精髓,實現內化于心、外化于行。

(四)著力加強理想信念和社會主義核心價值觀教育

把理想信念教育放在首位,著力加強社會主義核心價值觀教育,引導學生樹立堅定的理想信念。深入持久開展愛國主義、集體主義和社會主義教育,培養學生厚植愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行,引導學生提升政治素養,衷心擁護黨的領導和社會主義制度。全面貫徹落實總體國家安全觀,加強國家安全教育、法治教育、民族團結教育和英雄模范教育等,維護校園安全。開展生態文明教育,牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的發展理念,在光盤行動、低碳生活等實踐活動中,培養學生尊重自然、保護自然的行為習慣,養成勤儉節約、低碳環保、健康文明的生活方式。加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育,提升學生道德素養,培養塑造高尚品格。

(五)深入開展中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育

傳承弘揚中華優秀傳統文化,推動有效融入教育教學。開展中華優秀傳統文化教育,不斷提高學生的文化素質和個人修養。加強中國共產黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史和中華民族發展史教育。利用我國改革發展的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地紅色資源、國家公祭儀式等開展主題教育,用好“焦裕祿精神、大別山精神、紅旗渠精神”和二七精神、愚公移山精神等思想財富和黨史資源,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

(六)培育弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神

將勞動教育納入人才培養方案,開設勞動教育必修課程,以實習實訓課為主要載體開展勞動教育,其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學年不少于16學時。將勞動實踐表現納入相關課程考核,培育勞動觀念、端正勞動態度、養成勞動習慣。聯合中小學開展勞動教育和職業啟蒙教育,開展職業體驗。結合河南產業發展特點,充分利用企業文化資源,突出職業技能和職業精神的融合培養,激發上進心和學習動力,培養敬業奉獻、誠實守信、精益求精、追求卓越、開拓創新的職業精神和工匠精神。

三、工作途徑

(七)切實辦好思想政治課關鍵課程

加強思政課程教學建設和管理,發揮課堂主渠道作用,嚴格落實思政課程標準,按要求選用最新版國家統編教材,開足開齊開好思想政治必修課程。探索大中小學思政課一體化建設下的中等職業學校思政課教學改革,精心設計教學內容,運用現代信息技術創新和改進教學方式方法,促進學生有效學習。組織思政課教師定期開展集體備課、聽課、評課等教研活動。構建“思政課程+課程思政”大格局,強化課程思政,充分挖掘各門課程蘊含的思政元素,實現思想政治教育與技術技能培養融合統一。以“大思政課”拓展全面育人新格局,把思政小課堂和社會大課堂結合起來,推動學生更好了解國情民情,堅定理想信念。建設一批中等職業學校思政示范課和課程思政示范課,加大成果資源轉化與推廣應用力度。

(八)充分發揮學校文化育人重要作用

高度重視學校文化建設,做好文化育人頂層設計,凝練校訓、校風、教風、學風,開展“一校一品”校園文化專項提升活動,構建凸顯地域文化特色、突出職教特色和專業辦學特色以及學校優良傳統的校園文化體系。重視校園人文環境和自然環境的整體規劃與建設,完善校內文化基礎設施建設,加強學校物質文化、精神文化、制度文化、行為文化建設。深化產教融合、校企合作,積極推動產業文化進教育、企業文化進校園、職業文化進課堂。選樹典型案例,推進校園文化建設,提升校園文明水平,全方位營造校園育人環境。

(九)拓展豐富德育主題活動育人模式

緊扣新時代主旋律,以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體、愛勞動為主線開展主題教育活動,深入推進活動育人。利用開學及畢業典禮、升旗儀式、入黨入團儀式以及重要節慶日、紀念日、主題日等,精心設計開展校園主題教育活動。充分挖掘中華傳統節日的歷史淵源、精神內涵、文化習俗等,積極開展具有內涵鮮明、形式生動活潑的傳統節日文化活動。深入開展“文明風采”活動,推進“文明風采”競賽現場化全員化,辦好中華優秀傳統文化大賽、學生素質能力大賽,開展“書香河南”、“未來工匠”讀書行動和“勞模工匠進校園”等活動。廣泛舉辦校園技能文化節、勞動文化節、社團文化節、職業教育活動周,開展志愿服務活動等。

(十)強化德育管理育人和心理健康教育

深化“三全育人”改革,充分調動學校各類崗位人員的育人積極性,弘揚踐行“教育家精神”,提高全員育人的自覺性,規范教職工言行,嚴格校規校紀,加強學生行為規范養成教育。建立由學校黨政一把手為組長的德育工作專班,健全學校、系部、班級德育工作三級管理體系,編制完善學生手冊、班主任工作手冊等,完善“班主任+全員導師”班級管理方式、“班主任+宿管員(教官)”宿舍管理方式,探索“愛與陪伴”教育模式,培育典型、推廣示范。開展踐行《中等職業學校學生公約》活動,引導學生建立正確的人際關系。健全完善校園暴力與學生欺凌防范相關制度機制。積極倡導心理健康理念,將學生心理健康教育貫穿德育思政、教育教學、管理服務和學生成長全過程,每學校至少配備1名專(兼)職心理健康教育教師。加強學校心理輔導室建設,開展學生心理健康監測、測評及預警、干預工作,做好心理健康普查和危機排查,針對重點學生人群建立“一生一檔”預警制度和“一生一策”分類干預制度。重視提升學生心理調適能力,更好匹配職業、適應社會。

(十一)深化德育實踐育人和實踐養成

制定社會實踐大課堂教學計劃,每年安排一定課時用于學生社會實踐體驗教學活動。充分利用愛國主義教育基地、紅色教育基地、研學教育基地、法治教育實踐基地、勞動教育基地、校企實踐基地以及文化場館、科技場館、博物館等校內外教育資源,廣泛開展社會實踐、勞動實踐和職業體驗,引導學生從校內課上走到校外課下,從思想認知到親身體驗,增強對國家、對民族、對家鄉的熱愛,學會生存生活、做人做事。結合河南歷史傳統、地域文化和經濟發展特點,開展以“老家河南”和中原文化、黃河文化等德育主題實踐活動,引導學生深入理解黃河文化的時代價值與世界意義,幫助學生更好了解和傳承本土文化,堅定歷史自信,堅定文化自信。

(十二)提高互聯網時代的德育育人能力

拓展網絡思想政治教育和德育陣地,加強網絡德育內容建設和創新話語表達方式,提升學校應用新媒體開展德育工作的能力,強化網絡育人功能。運用互聯網思維,利用大數據、云計算、人工智能以及“兩微一端”新媒體手段,開發一批貼近學生實際、傳播力感染力強的優質德育網絡資源,擴大網絡育人覆蓋面。加強校園網絡安全管理,建立與學校規模相適應的網絡評論員隊伍,強化網絡輿論引導管控,利用網絡唱響主旋律、傳播正能量??茖W合理管理學生手機使用,及時發現和幫助網絡成癮學生,引導學生學會選擇和自律,文明上網。

(十三)構建家校企社協同聯動育人機制

加強家庭教育,建立健全家庭教育工作機制,發揮家長委員會、家長學校等作用,引導家長注重家庭、家教、家風,關注孩子道德品質和心理健康,將培育健康人格作為家庭教育的重要任務,幫助孩子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。推進產教融合、校企合作,鼓勵行業企業參與學校德育工作,在職業規劃設計、技能競賽、企業實習實踐等環節中融入優秀企業文化、職業道德素養、創新創業精神等元素,校企合作雙元育人。構建社會共育機制,引導社會相關方面參與和支持學校德育工作,主動聯系本地宣傳、文化、共青團、婦聯、衛健、公安等部門和組織,建立多方聯動機制,搭建社會資源共建共享的育人平臺,助力學生健康成長。

四、組織保障

(十四)堅持黨的全面領導

堅持社會主義辦學方向,突出教育的政治屬性,始終把思想政治教育和德育工作擺在落實立德樹人根本任務的首要位置。實施黨組織領導的校長負責制,每學期至少專題研究一次學校思政課建設或德育工作。學校黨組織負責人作為思想政治教育和德育工作第一責任人,每學期要走進思政課堂,聽課講課。完善黨建帶工建、團建機制,充分發揮工會組織和共青團的作用,協同做好學校思想政治教育和德育工作。

(十五)重點抓好隊伍建設

統籌使用學校教職工編制,參照高等職業學校師生比1:350的比例核定專職思政課教師崗位,選優配齊配強思政課教師和班主任等隊伍。按照教師比例核定思政課教師專業技術職務(職稱)各類崗位占比,高級專業技術職務(職稱)崗位比例不低于學校平均水平。建立激勵和保障機制,落實師德師風第一標準,提高思政課教師和班主任待遇,關心教師成長,維護教師權益。加強思政課教師及教學創新團隊、班主任培訓和名班主任工作室建設,開展理論提升與實踐指導相結合、線上線下相結合的分級分層提升培訓,落實思政課教師、班主任三年一輪訓制度,提升思政課教師“六要”素養和班主任育人能力。辦好思政課教學大賽、大練兵大比武大展示、班主任能力大賽等展示交流活動。

(十六)建立健全工作保障制度

優先將思想政治教育和德育工作經費納入學校年度經費預算,確保安排足夠經費用于開展德育活動、德育科研和德育管理等。不斷改善德育活動工作條件,配備德育工作必需的場所、辦公設施、相應教育教學設備、基本圖書資料和報刊雜志等。強化思想政治教育和德育研究,建立健全并發揮河南省中等職業學校思想政治教育和德育工作指導委員會作用,加強專業指導與引領,搭建工作研究與交流研討平臺,提高思想政治教育和德育工作的科學性、系統性和實效性。把思想政治教育和德育研究項目列入河南省職業教育教改項目規劃。

(十七)完善督導考核評價機制

加強督導考核檢查,建立區域、學校思想政治教育和德育工作評價體系,將開展情況納入教育綜合督導的重要內容,督導結果作為考核評優的重要指標。落實中共中央《深化新時代教育評價改革總體方案》中“完善德育評價”的要求,構建適合中等職業學校學生發展狀況的學生品德素養評價機制,建立完善學生信息化管理服務平臺、學生綜合素質評價系統,健全學生綜合素質檔案,做好學生成長記錄,反映學生學習成長經歷。評選、宣傳中等職業學?!拔搴脤W生”。加大優秀思政課教師、班主任和德育工作管理人員的宣傳力度,開展成果展示、經驗交流,營造全員重視和關心支持中等職業學校思想政治教育和德育工作的良好氛圍。


中共河南省委教育工委 河南省教育廳

2024年5月14日